Нет, наверно человека, который не радовался бы пробуждению природы, весеннему пению птиц, ласковому весеннему солнышку.
Но с приходом весны наступает опасный период времени не только у взрослых, но и у детей. Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, наряду с образованием, является главной целью дошкольного воспитания.
Целенаправленная работа по обучению, воспитанию и развитию навыков культуры безопасного поведения на льду является наилучшим способом снижения количества несчастных случаев  у водоемов зимой и уменьшения их последствий. Чем раньше человек изучит основные принципы самозащиты и осознает свою ответственность за свои действия, тем эффективнее будут результаты.
Так в первой группе раннего возраста №10 через опытно – экспериментальную деятельность малыши познакомились со свойствами тонкого льда и правилами поведения на льду в весенне-зимний период. 
Воспитатель группы Татьяна Михайловна внесла емкость в водой, которая покрыта тонким льдом и предложила малышам сначала  дотронуться до него пальчиком , а  потом провести. Лед холодный и скользкий. А еще лед бывает хрупким и тонким. Дети стучат пальчиком, лед треснул.  Дети  ломают льдинки и  рассматривают, какой лед тонкий.
А потом в  гости к малышам пришли друзья (игрушки). Татьяна  Михайловна вместе с воспитанниками группы объяснила, что нельзя ходить по тонкому льду, ведь это может привести к большой беде.  Так малыши получили первые знания по ОБЖ  и усвоили  правило простое и для них оно такое: "Не ходите вы по льду, можете попасть в беду!".